Mein Forscherherz schlägt für DaZ, DaF, sprachsensiblen Fachunterricht und Didaktische Typografie.
Zu meinen aktuellen Forschungsthemen gehören das Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht, die Förderung von Fachsprache im Physikunterricht, die Verständlichkeit von Bildungsmedien, Textlinguistik sowie die Rolle der Didaktischen Typografie in Schulbuchtexten.
Ich beschäftige mich mit dem didaktischen Potenzial von Visualisierungen und Sketchnotes im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Darüber hinaus entwickele ich und erprobe gemeinsam mit Lehramtsstudierenden sprachsensible Unterrichtsmaterialien für den Physik- und Nawi-Unterricht.